本文以浙江、安徽、山西三省2010年的调查数据为基础，对我国农村学生参加中等职业教育（SVE）的意愿及其影响因素进行了实证研究。结果表明，我国农村初中生对中等普通教育（SGE）有强烈的偏好，而对SVE的意愿相对较低。根据多元逻辑回归分析，本研究发现农村初中生对SVE的意向受多种因素的影响。学生在SGE和SVE之间的选择主要受个人学习成绩的影响。同时，家庭经济状况对就业和SVE的...

本工作文件是一个重点关注中国的一个教育领域的非政府组织如何帮助改善偏远农村地区的学校质量案例研究。本文介绍了中国近年来在基础教育发展方面的背景，以及农村学校面临的主要挑战。它回顾了中国的教育领域非政府组织的发展历程，认为教育非政府组织是促进中国教育平等和提高教育质量的重要力量。然后，本文以 "为中国而教 "为例，研究了它的历史、愿景和使命，以及它的目标群体和工作策略。本文收集了...

有效应用信息和通信技术促进农村发展面临着许多挑战。本书中提出了相关政策建议，呼吁通过应用信息和通信技术（ICT）来推动创新和创造，减少农村地区的数字鸿沟和社会孤立。本书总结了2012年实施的“教育中的信息和通信技术应用促进农村发展”项目的研究成果，介绍了信息和通信技术在中国和发展中国家的教育应用案例，并探讨了现行政策如何支持总体的发展进程。本书将分享最佳实践，并着重于向三组目标...

经过几十年的发展，中国的教育基础设施和入学机会得到了快速发展。在国家贫困地区义务教育计划的支持下，即使在偏远的农村地区，这也不再是一个艰巨的挑战。2006年，初等教育净入学率为99.27%（教育部，2007年）。尽管农村地区的入学率落后于城市，但差距并不大。因此，教育质量已成为各级政府和相关利益相关者最关心的问题。