摘  要

       这是一份侧重于坦桑尼亚教师在农村小学和学前学校面临的挑战的工作文件。该文件提供了坦桑尼亚农村发展的背景以及该国教育的概况，包括教学语言问题。本工作文件提供了2013年7月和8月进行的第一手实地调查的观察结果和思考。研究人员在非洲坦桑尼亚花了7周时间访问农村小学和学前学校，观察课程，采访教师，并与一名教授斯瓦希里语的斯瓦希里语教师一起指导一名马赛孤儿学习英语。收集的数据包括访谈、观察笔记、录像和图片。从这些数据中，我们得出了关于坦桑尼亚农村地区小学和学前教师的农村发展和教学语言的影响的结论。鉴于这些教师面临的挑战，为坦桑尼亚农村教师培训提出了建议。

       关键词：坦桑尼亚、小学、学前教育、农村发展、教学语言、教师培训