8月17日至21日，中国-东南亚国家职业教育校长工作坊在北京成功举办。本次工作坊由联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心（下称“农教中心”）、东南亚教育部长组织技术教育发展中心、中国—东盟中心、中国教育国际交流协会主办，联合国教科文组织东亚地区办事处、联合国教科文组织人工智能与教育教席联合主办，并得到北京师范大学中国教育与社会发展研究院、中国民办教育协会中国-东盟教育合作发展专业委员会、中国—东盟农业职业教育产教融合共同体的大力支持。来自中国以及东南亚11个国家的近40名职业教育政策制定者、职业院校校长、专家学者以及行业代表等参加此次工作坊，共商数字转型与智慧教育发展背景下职业教育应对与发展之策。
8月18下午，中国-东南亚国家职业教育校长工作坊开幕式暨中国-东南亚职业技术教育数字化转型促进乡村可持续发展能力建设研讨会在北京师范大学京师学堂举行，吸引了两千五百余人线上线下共同参会。
中国-东盟中心秘书长史忠俊在致辞中指出，在中国—东盟全面战略伙伴关系持续深化的背景下，产业升级、数字化转型与乡村振兴对高素质技术技能人才的需求日益迫切。中国—东盟中心将继续为职业教育发展搭建深入交流及务实合作的平台，为职业教育数字化转型及区域一体化发展注入新动能。
东南亚教育部长组织秘书长Datuk Dr Habibah Abdul Rahim在致辞中表示，职业技术教育数字化转型对于推动乡村可持续发展至关重要，但数字鸿沟等障碍加剧了农村人口在技能转型与升级方面的挑战。她呼吁通过分享最佳实践，加强中国与东南亚国家的经验交流与合作，共同建设更具前瞻性和适切性的职业教育体系。
联合国教科文组织东亚地区办事处主任夏泽翰在视频致辞中指出，农村教育与可持续发展是实现包容和有质量的教育、落实2030年可持续发展议程的关键。应充分发挥职业技术教育在技能转型、产业发展与乡村振兴等方面的作用，以本次研讨会为契机，推动经验分享、区域合作与政策实验，助力共同目标的实现。
主旨演讲环节，北京市教育国际交流协会会长黄侃分享了职业教育国际合作的北京实践，指出可以通过技能培训与鲁班工坊、校企合作与产教融合、师生交流与能力建设、政府与机构支持平台、职业教育证书互认等方式，推动中国与东盟国家职业教育合作提质增效。
东南亚教育部长组织技术教育发展区域中心副主任Khat Prumsochetra在报告中强调了职业技术教育在消除贫困、推动农村地区经济社会发展、促进社会公平等方面具有重要作用，期望通过加强职业教育机构的能力建设与推动跨部门合作等方式，扩大职业技术教育与终身学习机会，推动社区可持续发展。
开幕致辞及主旨演讲环节由农教中心执行主任赵玉池主持。
国别报告环节，文莱理工学院课程规划与发展部门主任Pengiran Nor Jeffrieyah Binti Pengiran Mohamad、柬埔寨劳动与职业培训部质量保证处副处长Sem Bunthoun、中国高等教育出版社智慧职教发展中心副主任周先海、老挝国家工商会副主席Xaybandith Rasphone、马来西亚高等教育部理工学院与社区学院教育司行业与社区合作处副处长Wan Marina binti Wan Mohd Nowalid、缅甸教育部副国务秘书Min Maung Maung分别作主题报告，介绍了各国在推动职业技术教育发展方面的探索与实践。代表们一致认为，数字化转型与绿色技能培养已成为推动职业教育高质量发展的重要方向，是应对产业升级和可持续发展需求的关键举措。在此基础上，各国正通过更新课程体系、加强公私合作、推广终身学习以及运用数字技术扩大教育覆盖和提升教育质量等方式开展实践，逐步形成区域层面的共识与合力。国别报告环节由东南亚教育部长组织技术教育发展区域中心伙伴关系部门副主任Rien Chamrong主持。
案例报告环节，印度尼西亚毕克西·迦尼萨理工学院教务副院长Ai Susi Susanti、菲律宾山省立大学校长Edgar G. Cue和菲律宾莱西姆大学研究生院教授Silvia Catalan Ambag、新加坡技术教育学院电子及信息通信技术学院主任PEH Wee Leng、泰国暹罗大学数字商务与技术专业讲师Saranthon Maungmee、东帝汶工商学院特别项目主任Natalino Alarico Barreto Ximenes、越南胡志明市理工大学副校长Ly Thien Trang分别作案例分享，介绍了东南亚职业教育机构的前沿探索与创新案例。与会代表指出，职业教育是推动社会公平、实现减贫与乡村可持续发展的关键抓手，各机构正聚焦数字化转型，通过建设智慧学习平台、推广混合式教学与翻转课堂、应用AI和VR/AR技术等方式，缩小城乡数字鸿沟，扩大优质教育覆盖，助力乡村发展。与此同时，面对基础设施薄弱、资金短缺、课程与产业需求脱节等共性挑战，各机构积极推进产教融合，融入国际行业认证，推广终身学习和微证书等举措，以增强职业教育的适切性与韧性。案例报告环节由农教中心主任助理齐新建主持。
工作坊期间，与会代表参加了2025全球智慧教育大会“职业技术教育数字化转型”与“智慧乡村与农村教育转型”两场平行论坛，通过案例报告与圆桌讨论等形式进行互动交流，深入探讨了职业技术教育数字化转型以及智慧乡村建设与农村教育发展等方面的前沿理论与创新实践。此外，与会代表还实地参访了阿里云集团、中外语言交流合作中心、北京科技职业大学、中国高等教育出版社等机构，并与机构代表开展深入交流与对接，进一步加强了对行业发展趋势与教育实践路径的了解。
8月18日上午，代表们走进阿里云集团，了解了阿里云在以数字技术创新方案赋能教育发展、推动数字素养与信息素养建设、助力乡村教育发展等方面的战略布局与创新实践。
8月20日下午，与会代表参访中外语言交流合作中心，参观体验中国语言文化，并系统了解了“中文+职业”“中文+专业”教育等项目合作模式，探讨培养服务于中国与东南亚各国合作需求的应用型中文人才。
8月21日上午，代表们参访北京科技职业大学，并参加了由该校承办，由北京市教育国际交流协会支持的中国-东盟职业教育国际合作与人才培养交流会。会上，北京职业院校和东南亚职业院校代表作交流汇报，十余所北京当地职业院校代表参会。双方围绕学术研究、人才培养、资源共享等方面开展务实对话，深入探讨合作可能。
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8月21日下午，与会代表参访中国高等教育出版社，了解其在推动海外出版、数字教材出版、教师发展、智慧职教等方面的有关工作和数字化创新实践，深入对接合作需求。
21日晚上，代表们参加工作坊总结暨文化之夜，分享参会感悟，并以文化表演与小组合作等形式增进跨文化理解与交流。
本次活动是全球智慧教育大会的主题活动之一。为期五天的工作坊全面深化了中国与东南亚各国在职业教育与乡村教育与发展领域的政策对话、学术研讨与实践交流。活动通过推动学习互鉴与能力建设，加强伙伴关系与网络协同，不仅为乡村可持续发展注入新动能，也为加快实现联合国2030年可持续发展目标贡献智慧与力量。