农村教师是推动农村教育高质量发展的中坚力量，对实现教育公平具有重要意义。为深入了解农村教师面临的挑战并加强政策支持，联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心（农教中心）与国际教师工作组（Teacher Task Force, TTF）联合发起“全球农村教师政策发展指南”项目，面向全球征集农村教师队伍建设的创新实践案例，为指南撰写提供支撑。

6月23日与30日，农教中心与TTF联合召开案例撰写研讨会，邀请部分入选案例代表分享经验，围绕农村教师支持政策展开深入交流，共同推动可持续发展目标4（SDG 4）的落实。

研讨会上，TTF高级项目官员Davide Ruscelli、农教中心执行主任赵玉池、TTF项目官员Ximena Rubio Vargas及农教中心项目专家Yusuf Sayed介绍项目进展及后续计划。

部分入选案例作者合影

截至目前，案例征集共收到来自五大地区（非洲、阿拉伯国家、亚洲及太平洋、欧洲及北美、拉丁美洲及加勒比）的61份有效投稿。其中，逾八成为聚焦单一国家的深入研究，具有鲜明的地域代表性与本土实践特色。

案例内容涵盖职前教师教育、教师专业发展、教师招聘与留任、职业路径、职业标准、工作环境、薪酬激励、社区协作、教师配置与流动、学校管理及教师责任机制等11个教师发展核心主题。其中，教师专业发展、社区协作、招聘与工作环境等议题受到广泛关注。

本次征集活动在全球范围内获得积极响应，初步构建起一个多元、跨文化的农村教师实践案例库，为制定更具针对性和实效性的政策提供坚实支撑。下一阶段，项目组将遴选优秀案例纳入即将发布的《农村教师政策发展指南》，为各国农村教师队伍建设政策制定提供参考。