为深入了解各地农村社区学习中心（CLC）项目点在服务乡村振兴与终身学习方面的创新实践，农教中心团队于今年4月至6月分别在江苏、河南、浙江三地开展项目调研与研讨活动。

江苏·南京

4月23日至25日，农教中心团队与江苏省南京市江宁区谷里街道社区教育中心召开座谈会，与该省各项目点代表交流经验。

座谈会上，各项目点围绕非遗传承、智慧助老、残障人士就业创业培训等特色实践进行了交流。多地积极探索“老幼共学”“送教上门”等创新活动，将智能手机教学、轮椅太极操等课程精准送到老年人身边，并建立了残障人士技能培训与社区融合的机制。部分社区学习中心通过与民政、人社等部门深化合作，不仅拓宽了资金渠道，也提升了服务覆盖面。

会后，与会人员实地参观了谷里街道社区教育中心的烙铁画课程和谷里鱼丸非遗技艺展示。

河南·开封

5月12日至14日，农教中心团队赴河南开封市祥符区八里湾镇社区学校，与对方共同举办河南省农村CLC项目交流研讨会，深入了解该省CLC项目点形式多样的教育培训实践。

会上，项目点代表介绍了因地制宜开展的多种培训形式。一些CLC依托本地资源，开展农产品种植、手工艺品加工等实用技能培训，推动产业发展，促进居民增收；部分CLC聚焦就业需求，提供针对性职业技能培训，体现“顺势而为、造福群众”的服务理念；还有CLC致力于传统文化保护与传承，积极推动非物质文化遗产焕发新活力。

会后，与会代表实地走访了八里湾镇农民工返乡创业基地——金伯利仿真花厂和富康种植合作社，切身感受技能培训如何带动产业发展、促进农民工就业和增收。

浙江·宁波

5月28日至29日，农教中心团队前往浙江，在宁波市慈城镇成人中等文化技术学校举办农村CLC项目交流研讨会。

会议期间，各项目点围绕工作亮点和经验方法展开深入交流。其中，“银龄共富”模式通过灵活就业，有效促进了老年人的社会参与度；部分学校结合本地杨梅产业，构建了涵盖种植、加工、销售的全产业链课程体系，助力乡村产业振兴。此外，各项目点还积极探索夜校、午间课堂等弹性教学形式，推动建立区域发展共同体，为特殊群体提供更有针对性的就业创业支持。

会后，与会代表实地考察了社区教育基地及维拉小镇、云鹭湾社区等示范点，现场观摩社区共享客厅、智慧助老等特色项目，深入了解社区教育与公共服务融合发展的新模式。

尽管江苏、河南、浙江三省的农村CLC项目因地制宜、路径各异，但普遍展现出“需求导向、资源整合、多元协同”的特点，为在乡村振兴背景下推动成人教育发展提供了有益经验与实践参考。

作为项目执行单位之一，农教中心将继续携手国家开放大学和中国成人教育协会，共同搭建项目点经验交流平台，推动区域间互学互鉴；同时加强国际对话与合作，促进各国CLC实践经验的交流与共享；系统梳理和提炼项目成果，形成可复制、可推广的最佳实践模式，为全球技能发展和终身学习事业贡献中国经验与智慧。