2015年9月25日，世界上150多位领导人在纽约联合国总部相聚，开始为期三天的联合国可持续发展问题首脑会议。会议上正式通过一项全新的、远大的可持续发展议程。可持续发展目标（SDG）的核心原则是“不让任何一个人掉队”。可持续发展目标4呼吁各国“确保包容和公平的优质教育，让全民终身享有学习机会”，可持续发展目标5是“实现性别平等，增强所有妇女和女童的权能”。由184个会员国和全球教育界通过的《2030年教育行动框架》为落实可持续发展目标4提供了指导意见。

       虽然在过去几十年女童和妇女教育取得了重大进展，但女童和妇女仍占辍学儿童和成人文盲的绝大多数。根据联合国教科文组织统计研究所的[2014]最新数据表明，1500万女孩将没有机会踏入课堂。在将近7.58亿成人文盲中，三分之二是妇女，而且这一比例自2000年以来一直没有变化。即使是在入学性别差距已经消除的地区，仍有许多女孩过早辍学，特别是在青春期阶段，这使她们容易受到虐待和剥削，并丧失未来人生中的各种机遇。

       教育对女童和妇女的巨大惠益早已得到广泛认同，其中包括提高决策能力、增加就业机会、减少暴力侵害和剥削，构建更强大的社区和更具包容性的社会。

       2016年6月4日至6日，在北京举行了女童和妇女教育国际研讨会。在《2030年可持续发展议程》的大背景下，本次研讨会为强调女童和妇女教育的重要性提供了一个对话平台，与会者探讨了在教育领域实现性别平等中遇到的障碍。研讨会期间，还举行了首届联合国教科文组织女童和妇女教育奖的颁奖仪式，表彰两个获奖机构在推动女童和妇女教育所做出的杰出贡献。

       本次研讨会汇集了85名当地和国际与会者，包括专家、研究人员、决策者和中国政府代表、教师和教师培训机构工作人员、教科文组织总部、区域和国家办事处工作人员以及妇女组织代表。出席的还有获得联合国教科文组织女童和妇女教育奖的个人，包括主席、评审团成员和获奖者，以及孔子扫盲奖的获奖者。

       以下报告综合汇总了研讨会期间共享的信息以及交流的结果和建议。