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建设支持体系,促进农村教师持续性专业发展
2015-11-27

出版日期

2015年11月27日

 

农村学校教师需要什么?如何支持他们持续性的专业发展?在某一具体背景下,教师支持系统如何建立和运行?什么因素可以保证这个体系是成功的?该书试图通过五个案例分析做出解答:这些案例取自发展情况迥异的五个国家:柬埔寨,中国,埃塞俄比亚,莫桑比克和罗马尼亚,但主题是共同的:“建设农村地区的教师支持系统,以促进教师持续专业发展”。
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